O documento discute como preparar alunos com altas habilidades/superdotação para o futuro incerto através da escola. Ele enfatiza a necessidade de constituir a escola como um espaço educativo que amplie a aprendizagem e desenvolva competências e habilidades. Alunos superdotados precisam de estímulo para manter o interesse e desenvolver seu talento. O currículo deve ser flexível para acomodar novos conhecimentos e competências transversais.